廣州小碼王scratch培訓班
【所屬機構：廣州小碼王教育】
Scratch是麻省理工學院的“終身幼兒園團隊”開發(fā)的圖形化編程工具，主要面對青少年開放。截止到2020年已有1.4版、2.0版本（增加克隆積木，視頻偵測，Lego拓展積木）、3.0版本（增加文字朗讀、翻譯和Makey makey等選擇性下載擴展積木，并增加micro:bit和Lego mindstorms EV3拓展積木）、3.12.0版本。所有人都可以在任意版本中創(chuàng)作自己的程序
01 選擇我們，值得信賴
關于我們
2016年，由資深科技教育專家團隊創(chuàng)立，擁有少兒編程教育品牌“小碼王”，組建國內少兒編程領域專業(yè)教育研究機構“小碼研究院”。創(chuàng)建中國少兒編程標準課程體系，秉持“以成就感驅動，發(fā)自內在的建構主義教育”的教育理念，以“構建孩子面向未來的思維方式”為使命，聚焦中國青少年編程思維的教育培養(yǎng)，致力于成為卓越的青少年科技教育機構。小碼教育始終大力推動少兒編程教育生態(tài)建設，聚焦科技教育人才培養(yǎng)，積極推動著中國編程教育深化普及進程，幫助中國青少年培養(yǎng)綜合素質和提升學習能力
02 Scratch課程 ? 課堂環(huán)節(jié)
icon 回憶復習鞏固
鍛煉表達能力
icon 學習本課技能
拓展課外知識
icon 老師帶領完成
本課案例開發(fā)
icon 了解歷史發(fā)展
把握科技未來
03 精心研磨實用的良心課程
| 課程名稱 | Scratch學科編程課程小碼班 | Scratch學科編程課程飛碼班 |
| S1 | 編寫程序來控制有趣的達奇機器人探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 通過完成家庭親情互動類程序的設計，熟悉鼠標與鍵盤的操作；感受軟件編程的趣味，構建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
| S2 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程I具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 |
| S3 | 掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。 |
| S4 | 掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件程師的思維能力。 | 掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
04 Scratch編程課程類型
感知課（6課時）以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣，讓學生熟悉基礎開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)學生持續(xù)學習的興趣
理解課（52課時）配合生活中常見科學現(xiàn)象，結合抽象的程序邏輯，幫助孩子在趣味活動中輕松的學習
實踐課（62課時）鞏固所學知識，通過實訓及時糾正錯誤理解和認知，建立學生學以致用的思維和渠道
測評課（14課時）通過多種測試方式深入分析和評講學生的學習情況，糾差防錯，鞏固強化基礎的技能
05 大咖導師，教學質量值得信賴
IT老師 只為學生而來
IT老師 楊佳賓
[學術背景]
教學經理
IT培訓教育經驗
精通Scratch、python等多門語言
[名師簡介]
對算法與數(shù)學建模有獨到的造詣；曾獲全國大學生教學建模浙江省一等獎；帶出10多名獲得IT編程類競賽大獎的學生
