智能機(jī)器人編程就是給搭載了電機(jī)和各類(lèi)傳感器的機(jī)器人編寫(xiě)運(yùn)行程序，讓機(jī)器人能夠思考、判斷和執(zhí)行各項(xiàng)工作，智能機(jī)器人編程形式新穎、豐富有趣、啟發(fā)邏輯,既能培養(yǎng)創(chuàng)造力，也能開(kāi)發(fā)思維。

【課程名稱(chēng)】： 智能機(jī)器人編程班

【課程簡(jiǎn)介】：

智能機(jī)器人編程課程，借助于專(zhuān)業(yè)教具，通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力，孩子將學(xué)到編程、機(jī)械、電子、物理，生活百科等多學(xué)科知識(shí)。

【課程內(nèi)容】：

SPIKE啟蒙L1階段：

使用樂(lè)高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程，通過(guò)有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲，掌握驅(qū)動(dòng)機(jī)器人的方法與技巧，讓孩子感受機(jī)器人編程的魅力。

SPIKE啟蒙L2階段：

使用樂(lè)高SPIKE教育套裝配合圖形化編程，將軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動(dòng)探究能力，并感受人機(jī)交互的奧妙,助力孩子成為編程小達(dá)人。

SPIKE基礎(chǔ)階段：

機(jī)械結(jié)構(gòu)的搭建，如機(jī)械手臂、動(dòng)滑輪、齒輪傳動(dòng)等,結(jié)合生活案例制作有趣的機(jī)器人項(xiàng)目；基于Scratch的圖形化編程基礎(chǔ)模塊，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立解決問(wèn)題和空間建構(gòu)的能力。

SPIKE進(jìn)階階段：

擴(kuò)展新的機(jī)械結(jié)構(gòu)，搭建的難度和自由度升級(jí)；圖形化編程難度加大，使用的模塊和語(yǔ)法增加；融入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

SPIKE高階階段：

案例更貼近實(shí)際生活問(wèn)題,采用Python 代碼編程，包括變量、函數(shù)、數(shù)據(jù)類(lèi)型及程序語(yǔ)法等相關(guān)知識(shí)，通過(guò)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問(wèn)題的較優(yōu)方法，進(jìn)一步提升邏輯思維能力和項(xiàng)目整合能力。

【學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)】： 

1. 小班教學(xué)：

更多互動(dòng)更多指導(dǎo)提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)；

2、體驗(yàn)式教學(xué)：

真人劇情演繹+動(dòng)畫(huà)劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺(jué)身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

3、PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

4、CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)：

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開(kāi)展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

【環(huán)境展示】：

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】：

1、互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)孩子興趣，培養(yǎng)孩子主動(dòng)創(chuàng)造能力，構(gòu)建孩子面向未來(lái)的科技素養(yǎng)。

2、教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升。

3、在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

4、打造線上線下一體化的OMO教育模式，線下現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)教學(xué)，同時(shí)搭建國(guó)際挑戰(zhàn)活動(dòng)平臺(tái)。

5、童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專(zhuān)業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育。

6、打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，多方位增加學(xué)習(xí)效果。

【為什么學(xué)習(xí)機(jī)器人編程】：

1、多樣化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮想象力、主動(dòng)探索，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作自己的機(jī)器人作品，擁有持續(xù)的成就感，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

2、豐富有趣的搭建中，手腦并用，從而培養(yǎng)動(dòng)手能力和空間思維，學(xué)習(xí)更有興趣，更專(zhuān)注。

3、掌握基礎(chǔ)機(jī)械原理和編程知識(shí)，能夠通過(guò)制作簡(jiǎn)單的機(jī)器人項(xiàng)目，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

4、掌握大量的機(jī)械動(dòng)力學(xué)以及平面立體幾何知識(shí)，制作復(fù)雜的機(jī)器人項(xiàng)目，鍛煉邏輯思維，還可以參加專(zhuān)業(yè)挑戰(zhàn)活動(dòng)。