智能機(jī)器人具備形形色色的內(nèi)部信息傳感器和外部信息傳感器，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺，除具有感受器外，它還有效應(yīng)器，作為作用于周圍環(huán)境的手段，這就是筋肉，或稱自整步電動機(jī)，它們使手、腳、長鼻子、觸角等動起來，由此也可知，智能機(jī)器人至少要具備三個(gè)要素：感覺要素，反應(yīng)要素和思考要素。

【課程名稱】：智能機(jī)器人編程班

【課程對象】：6-18歲想學(xué)智能機(jī)器人編程的青少兒

【課程優(yōu)勢】：

1、機(jī)器人課程趣味性強(qiáng)，孩子輕松學(xué)到編程；

2、采取建構(gòu)教學(xué)，老師拋出疑問，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)建構(gòu)自己的知識大廈；

3、啟發(fā)性教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生想象力、創(chuàng)造力；

4、團(tuán)隊(duì)中鍛煉協(xié)作能力和表達(dá)能力。

【課程簡介】：

智能機(jī)器人課程作為STEAM教育的重要載體，通過教授學(xué)生相關(guān)編程、機(jī)械、電子、物理等知識，提高孩子們的創(chuàng)造力、想象力、設(shè)計(jì)能力、動手能力、表達(dá)能力，每節(jié)課不僅有成果，同時(shí)更加注重學(xué)習(xí)過程，從任務(wù)分析、設(shè)計(jì)方案、解決步驟、測試調(diào)優(yōu)到展示分享，學(xué)生在整個(gè)過程中會學(xué)習(xí)到如何解決一個(gè)末知問題的能力。

【課程內(nèi)容】：

一、SPIKE啟蒙L1部分：

使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程，通過有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲，掌握驅(qū)動機(jī)器人的方法與技巧，讓孩子感受機(jī)器人編程的魅力。

二、SPIKE啟蒙L2部分：

使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程，將軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動探究能力，并感受人機(jī)交互的奧妙，助力孩子成為編程小達(dá)人。

三、SPIKE基礎(chǔ)部分：

機(jī)械結(jié)構(gòu)的搭建，如機(jī)械手臂、動滑輪、齒輪傳動等,結(jié)合生活案例制作有趣的機(jī)器人項(xiàng)目；基于Scratch的圖形化編程基礎(chǔ)模塊，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立解決問題和空間建構(gòu)的能力。

四、SPIKE進(jìn)階部分：

擴(kuò)展新的機(jī)械結(jié)構(gòu)，搭建的難度和自由度升級；圖形化編程難度加大，使用的模塊和語法增加；融入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

五、SPIKE高階部分：

案例更貼近實(shí)際生活問題,采用Python代碼編程，包括變量、函數(shù)、數(shù)據(jù)類型及程序語法等相關(guān)知識，通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問題的較優(yōu)方法，進(jìn)一步提升邏輯思維能力和項(xiàng)目整合能力。

【環(huán)境展示】：

【師資教研團(tuán)隊(duì)】：

童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn)，多方位保證學(xué)習(xí)效果。

400多名專業(yè)講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

【為什么選擇童程童美少兒編程】：

1、全年齡：涵蓋小學(xué)、初中、高中全年齡段；

2、全體系：信息學(xué)奧賽、智能機(jī)器人編程、人工智能等課程巧妙融合；

3、雙方向：智能機(jī)器人編程方向+人工智能編程方向，硬件與軟件相結(jié)合；

4、雙路線：學(xué)習(xí)路線+競賽路線，學(xué)習(xí)成長、比賽得獎雙豐收；

5、雙模式：線下課程+線上課程，校區(qū)學(xué)習(xí)、在家學(xué)習(xí)皆可選。