合肥室內(nèi)設(shè)計(jì)cad培訓(xùn)
【所屬機(jī)構(gòu)：合肥博瑞教育】
AUTOCAD以強(qiáng)大的制圖功能，在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域中占據(jù)著不可替代的頂點(diǎn)地位，是一款優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。AUTOCAD應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣，廣泛應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)，機(jī)械設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。
全程小班教學(xué)
手把手輔導(dǎo)
一對一輔導(dǎo)
每班最多8人
一線老師授課
經(jīng)驗(yàn)豐富
學(xué)習(xí)與工作無縫對接
學(xué)到真正實(shí)用的知識
以設(shè)計(jì)圖的繪制規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)員快速掌握
——培訓(xùn)目標(biāo)——
培訓(xùn)目標(biāo)1 針對室內(nèi)外裝飾公司和專業(yè)設(shè)計(jì)公司的需求，培養(yǎng)具備綜合技能的室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)制作師，使學(xué)員快速掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)設(shè)計(jì)技能，并具備獨(dú)立完成各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力。
培訓(xùn)目標(biāo)2 學(xué)員畢業(yè)后經(jīng)過短暫實(shí)習(xí)即可從事：家居裝潢設(shè)計(jì)制圖師、建筑公司設(shè)計(jì)制圖師、家具生產(chǎn)企業(yè)設(shè)計(jì)師、個(gè)人工作室等及其他二、三維設(shè)計(jì)制圖領(lǐng)域的相關(guān)工作。
本課程著重實(shí)際，以設(shè)計(jì)圖的繪制規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，通過對土建圖、平面圖、立面圖、電路圖等圖的繪制，讓學(xué)員迅速掌握施工圖的繪制。
培訓(xùn)形式1 分全日制和業(yè)余制兩種。室內(nèi)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)周期全日制2-3個(gè)月，業(yè)余制 3-4個(gè)月。
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培訓(xùn)形式2 教學(xué)安排采用最科學(xué)的課程結(jié)構(gòu)、理論、實(shí)踐、軟件、設(shè)計(jì)同步進(jìn)行，實(shí)行課程穿插上課。
2
招生對象 有CAD軟件教學(xué)，0基礎(chǔ)即可學(xué)習(xí)。從0教學(xué)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)優(yōu)秀的CAD設(shè)計(jì)人才。
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教學(xué)目的 掌握Autocad制圖的基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)施工圖的制作概念、軟件的學(xué)習(xí)技巧和工作方向。
4——CAD培訓(xùn)班培訓(xùn)課程——
初步認(rèn)識 - 繪制圖層
- 構(gòu)件立體
第一節(jié)：界面設(shè)置與初步認(rèn)識、基礎(chǔ)圖像繪制及標(biāo)注、經(jīng)典界面介紹、界面分布、繪圖單位設(shè)置和文字樣式設(shè)置、坐標(biāo)輸入法 、動(dòng)態(tài)坐標(biāo)輸入法、繪圖基礎(chǔ)、插入塊和創(chuàng)建塊、文字輸入和表格創(chuàng)建、修改工具欄認(rèn)識及使用、花瓣繪制、雙人床繪制、電視柜 餐臺 天熱氣灶、標(biāo)注工具欄、布局等
第二節(jié)：創(chuàng)建室內(nèi)繪圖模板、繪制圖例、設(shè)置樣板文件、保存樣板文件、繪制并創(chuàng)建門圖塊、創(chuàng)建門動(dòng)態(tài)塊、繪制并創(chuàng)建窗圖塊、繪制并創(chuàng)建立面指導(dǎo)符號、繪制并創(chuàng)建立面指導(dǎo)符號、繪制并創(chuàng)建圖名動(dòng)態(tài)塊、繪制標(biāo)高、繪制沙發(fā)和茶幾、繪制餐桌和椅子、繪制電冰箱、繪制顯示器、繪制燃?xì)庠?、繪制圓形會(huì)議桌、繪制床和床頭柜等
第三節(jié)：平面施工圖的繪制、調(diào)用樣板新文件、繪制軸網(wǎng)標(biāo)注尺寸、多線繪制墻體、修剪墻體線、繪制飄窗、開門洞及繪制門、文字標(biāo)注繪制圖名和管道、墻體改造、繪制客廳平面圖、繪制臥室平面圖、繪制地面平面圖、繪制餐廳頂面布置圖、繪制客廳A立面圖
第四節(jié)：平面施工圖的繪制、布置家具、完善上節(jié)課平面布置圖，結(jié)束繪圖和修改命令
第五節(jié)：根據(jù)平面圖繪制天花圖、家裝等空間案例，學(xué)習(xí)家裝室內(nèi)設(shè)計(jì)中的施工圖繪制規(guī)范及設(shè)計(jì)深化知識
第六節(jié)：繪制立面圖、根據(jù)以前的平面圖和天花圖繪制立面圖
第七節(jié)：兩居室室內(nèi)設(shè)計(jì)、調(diào)用樣板新建文件、繪制軸網(wǎng)標(biāo)注尺寸、繪制墻體、開門洞及繪制門、開窗洞及繪制窗和飄窗、繪制陽臺文字標(biāo)注、墻體改造、繪制客廳和餐廳平面布置圖、繪制客廳地面布置圖、繪制餐廳頂面布置圖、繪制圖例表、繪制照明平面圖、繪制客廳及餐廳立面圖
第八節(jié)：中式風(fēng)格三居室、根據(jù)以前的圖紙繪制水路圖、繪制軸網(wǎng)標(biāo)注尺寸、繪制墻體、修剪墻體、開門洞及繪制門、開窗洞繪制飄窗、繪制陽臺、標(biāo)注文字繪制其他圖形、繪制主臥室平面布置圖、繪制廚房平面布置圖、繪制客廳及過道頂面布置圖等
第九節(jié)：利用軸線畫法繪制建筑平面圖(不包括家具的布置)、繪制陽臺、標(biāo)注文字繪制其他圖形、繪制主臥室平面布置圖、繪制廚房平面布置圖、繪制客廳及過道頂面布置圖、住宅冷水水管走向圖、繪制客廳B立面圖等
第十節(jié)：辦公空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、辦公空間室內(nèi)設(shè)計(jì)(鞏固之前的課程內(nèi)容)打印的多種類型和具體操作等
第十一節(jié)：剖面圖的繪制(一)、剖面圖概述、剖面圖內(nèi)容、剖面圖繪圖思路、某住宅樓施工剖面圖、案例一：繪制底層剖面圖、案例二：繪制標(biāo)準(zhǔn)層剖面圖
第十二節(jié)：剖面圖的繪制(一)、相交實(shí)心體;質(zhì)量特性;三維轉(zhuǎn)二維并標(biāo)注和打印出圖(用多種方法，如顯示隱藏線和剖面線);案例三：繪制坡頂剖面圖、案例四：標(biāo)注剖面圖尺寸、案例五：剖面圖后期輸出
第十三節(jié)：節(jié)點(diǎn)大樣圖(一)、詳圖概述、節(jié)點(diǎn)大樣圖概述、某建筑圖與節(jié)點(diǎn)大樣圖;案例一：玄關(guān)詳圖、案例二：視聽墻詳圖
第十四節(jié)：節(jié)點(diǎn)大樣圖(二)、學(xué)習(xí)繪制符合制圖規(guī)范的平面、立面、剖面和節(jié)點(diǎn)大樣圖紙;案例三：樓梯結(jié)構(gòu)詳圖、案例四：節(jié)點(diǎn)大樣圖
第十五節(jié)：室內(nèi)構(gòu)件立體造型、沙發(fā)立體造型、床類立體造型、桌類立體造型等
- 完善的管理制度 icon
我們嚴(yán)把教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)：明確教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課件，講授知識點(diǎn)，落實(shí)課間調(diào)查，驗(yàn)收培訓(xùn)效果，認(rèn)真聽取每一位學(xué)員的反饋意見，做到“教與學(xué)”積極互動(dòng)。
- 專業(yè)的師資隊(duì)伍 icon
講師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握最新技術(shù)的發(fā)展和動(dòng)態(tài),讓學(xué)員享受到專業(yè)的培訓(xùn)課程服務(wù);所有教學(xué)課件均為老師結(jié)合實(shí)際工作所需而編寫，實(shí)用、專業(yè)。
- 細(xì)致的課程編排 icon
根據(jù)學(xué)員自身實(shí)際情況結(jié)合當(dāng)下社會(huì)的工作需求來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，力求為學(xué)員提供最適合社會(huì)需求的培訓(xùn)課程;讓每一位學(xué)員都能循序漸進(jìn)，由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步掌握所學(xué)知識。
- 耐心的課后服務(wù) icon
客服QQ幫助學(xué)員在課后解決所遇到的難題;學(xué)員QQ群，給學(xué)員一個(gè)討論并解決學(xué)習(xí)中問題的氛圍。
- 科學(xué)的教學(xué)方法 icon
采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，將所學(xué)軟件結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)，學(xué)練結(jié)合，符合人的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)幫助學(xué)員迅速掌握所學(xué)知識
- 免費(fèi)的重修承諾 icon
如果學(xué)員一期內(nèi)無法全部掌握所學(xué)知識，我們將安排免費(fèi)的重修課程，確保每一學(xué)員都學(xué)有所成。
