通過學(xué)習(xí)理解家居軟裝設(shè)計職業(yè)核心要義，系統(tǒng)掌握工作知識及技能，獲得進入家居軟裝設(shè)計行業(yè)平臺。
蘇州室內(nèi)設(shè)計師課程
【所屬機構(gòu)：蘇州才思教育】
室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計原理，創(chuàng)造功能合理、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計的目的。
01
哪些學(xué)員適合學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計
設(shè)計專業(yè)大學(xué)生
家居、設(shè)計管理人員通過學(xué)習(xí)掌握家居軟裝設(shè)計業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建立與市場團隊管理方法，提升公司家居軟裝設(shè)計業(yè)務(wù)市場競爭能力。
室內(nèi)設(shè)計愛好者通過學(xué)習(xí)提升家居審美素養(yǎng)，掌握室內(nèi)設(shè)計方法，獲得真實室內(nèi)設(shè)計項目體驗，通過不斷學(xué)習(xí)實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。
02
是什么放緩你學(xué)室內(nèi)設(shè)計腳步？
- 就業(yè)前景好
室內(nèi)設(shè)計行業(yè)跟人們的衣食住行息息相關(guān)，所以行業(yè)前景比較廣闊，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)按門類來分，又分為家裝設(shè)計（公寓、套房、排屋別墅等），工裝設(shè)計（酒店餐飲、娛樂會所、民宿、店面、公建辦公樓等），空間設(shè)計。室內(nèi)設(shè)計行業(yè)備受關(guān)注現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計需要滿足人們的生理、心理等要求，需要綜合地處理人與環(huán)境、人際交往等多項關(guān)系，需要在為人服務(wù)的前提下，綜合解決使用功能、經(jīng)濟效益、舒適美觀、環(huán)境氛圍等種種要求。
- 創(chuàng)業(yè)門檻低
一般而言，室內(nèi)設(shè)計師的職業(yè)發(fā)展路徑為：室內(nèi)設(shè)計師－設(shè)計部主管－市場部經(jīng)理，或者室內(nèi)設(shè)計師→項目經(jīng)理－創(chuàng)作總監(jiān)－創(chuàng)業(yè)企業(yè)
03
還在為這些問題煩惱嗎？
想法與技術(shù)
學(xué)習(xí)剛起步，不知怎么系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的加強技能水平，達不到客戶想要的效果。
難題難解決
學(xué)習(xí)過程中遇到瓶頸過不去，各種搜索、貼吧達人終難解惑，一頭霧水滿面愁容。
面試就業(yè)難
走出校門的時候是一支白紙，在面試官面前沒面子，辛苦學(xué)習(xí)十來年到頭還是一白紙。
04
室內(nèi)設(shè)計的要素
| 室內(nèi)設(shè)計要素 | 具體內(nèi)容 |
| 空間要素 | 空間的合理化、給人們以美的感受是設(shè)計基本的任務(wù)。要勇于探索時代、技術(shù)賦于空間的新形象，不要拘泥于過去形成的空間形象。 |
| 色彩要素 | 室內(nèi)色彩除對視覺環(huán)境產(chǎn)生影響外，還直接影響人們的情緒、心理。科學(xué)的用色有利于工作，有助于健康。色彩處理得當(dāng)既能符合功能要求又能取得美的效果。室內(nèi)色彩除了必須遵守一般的色彩規(guī)律外，還隨著時代審美觀的變化而有所不同。 |
| 光影要素 | 人類喜愛大自然的美景，常常把陽光直接引入室內(nèi)，以消除室內(nèi)的黑暗感和封閉感，特別是柔和的散射光，使室內(nèi)空間更為親切自然。 |
| 裝飾要素 | 室內(nèi)整體空間中不可缺少的建筑構(gòu)件，如柱子、墻面等，結(jié)合功能需要加以裝飾，可共同構(gòu)成優(yōu)美的室內(nèi)環(huán)境。充分利用不同裝飾材料的質(zhì)地特征，可以獲得千變?nèi)f化和不同風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)效果，同時還能體現(xiàn)歷史文化特征。 |
| 陳設(shè)要素 | 室內(nèi)家具、地毯、窗簾等，均為生活必需品，其造型往往具有陳設(shè)特征，大多數(shù)起著裝飾作用。實用和裝飾二者應(yīng)互相協(xié)調(diào)，使室內(nèi)空間舒適得體，富有個性。 |
| 綠化要素 | 室內(nèi)設(shè)計中綠化可美化空間，成為改善環(huán)境的重要手段。 |
05
您可能關(guān)心的問題？
才思教育
行業(yè)現(xiàn)狀
根據(jù)建筑學(xué)會官方年報2020年行業(yè)逆勢增長增速在6.2%，超過GDP的增速，在國家鼓勵實體投資的大環(huán)境下，室內(nèi)裝飾的需求越來越大。隨著杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計學(xué)院的出現(xiàn)，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)備受關(guān)注現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計需要滿足人們的生理、心理等要求，需要綜合地處理人與環(huán)境、人際交往等多項關(guān)系，需要在為人服務(wù)的前提下，綜合解決使用功能、經(jīng)濟效益、舒適美觀、環(huán)境氛圍等種種要求。
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才思教育
實施過程
設(shè)計及實施的過程中還會涉及材料、設(shè)備、定額法規(guī)以及與施工管理的協(xié)調(diào)等諸多問題。可以認為現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計是一項綜合性的系統(tǒng)工程，但是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿只能是為人和人際活動服務(wù)。從為人服務(wù)這一“功能的基石”出發(fā)，需要設(shè)計者細致入微、設(shè)身處地地為人們創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境。
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才思教育
設(shè)計要求
因此，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計特別重視人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、審美心理學(xué)等方面的研究，用以科學(xué)地、探入地了解人們的生理特點、行為心理和視覺感受等方面對室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計要求。在室內(nèi)空間的組織、色彩和照明的選用方面，以及對相應(yīng)使用性質(zhì)室內(nèi)環(huán)境氛圍的烘托等方面，更需要研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。
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才思教育
滿足需要
教堂高聳的室內(nèi)空間具有神秘感，會議廳規(guī)正的室內(nèi)空間具有莊嚴感，而娛樂場所絢麗的色彩和繽紛閃爍的照明給人以興奮、惰悅的心理感受。我們應(yīng)該充分運用現(xiàn)時可行的物質(zhì)技術(shù)手段和相應(yīng)的經(jīng)濟條件，創(chuàng)造出首先是為了滿足人和人際活動所需的室內(nèi)人工環(huán)境。
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量身定制，快樂學(xué)習(xí)
01
督學(xué)伴學(xué)
全程班主任老師跟蹤學(xué)習(xí)進度，督學(xué)伴學(xué)，課程中遇到的問題班主任老師幫助學(xué)員解決問題
跟蹤學(xué)習(xí)
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研發(fā)課件
教研團隊多年經(jīng)驗研發(fā)課件，不斷更新完善，跟上社會所需發(fā)展要求，結(jié)合生活和工作中遇到的問題，精益求精
精益求精
03
全職講師
全職講師課上由淺入深的學(xué)習(xí)更適合零基礎(chǔ)學(xué)員，帶領(lǐng)學(xué)員掌握課程重點、難點，課后解答學(xué)員遇到的問題
解答疑惑
07
環(huán)境舒心，學(xué)得更EASY
課室環(huán)境
門面環(huán)境
前臺環(huán)境
咨詢區(qū)
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