石家莊樂高啟蒙課程
【所屬機(jī)構(gòu)：石家莊湯米家少兒編程培訓(xùn)】
樂高起源于丹麥的比隆，至今已經(jīng)有一百多年的歷史了。在國(guó)外已經(jīng)非常普及了，在國(guó)內(nèi)北京上海等一線城市，也已經(jīng)是必修課。對(duì)于孩子而言，最好的學(xué)習(xí)方法是讓他們?cè)谝欢ǖ囊龑?dǎo)下，自己探索世界。在孩子們積極地建構(gòu)自然世界中的事物的同時(shí)，他們也在自己的大腦中建造新的知識(shí)。這些新的知識(shí)使孩子可以產(chǎn)生更多的解決問題的方法，形成更多的能力，掌握更多的知識(shí)，以及通過解決更多的問題增強(qiáng)自信。
智力開發(fā)
學(xué)科知識(shí)
綜合能力
聯(lián)系 CONNECT
當(dāng)學(xué)生把新的經(jīng)歷與已有的“知識(shí)庫(kù)”相聯(lián)系，或當(dāng)他們接觸到強(qiáng)烈吸引他們的內(nèi)容，使他們迫切想學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，他們才會(huì)最有效地把新的信息與知識(shí)融入自己頭腦中的“知識(shí)庫(kù)”當(dāng)中。當(dāng)他將新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與那些你已經(jīng)擁有的知識(shí)結(jié)合在一起，他的大腦形成了新的知識(shí)。當(dāng)最初的學(xué)習(xí)體驗(yàn)像種子一樣慢慢的形成的時(shí)候，他也可以獲得新的知識(shí)。
建構(gòu) CONSTRUCT
“做中學(xué)”包括模型的搭建和概念的形成。樂高的活動(dòng)提供了3種級(jí)別的建構(gòu):無(wú)限制的探索，通過讓學(xué)生們搭建各種簡(jiǎn)單的模型，引導(dǎo)他們理解各種概念。有指導(dǎo)的研究，學(xué)生們跟著一步一步的介紹來(lái)搭建模型，然后用這些模型來(lái)解決問題。無(wú)限制的解決問題的活動(dòng)，學(xué)生們按照自己的設(shè)計(jì)來(lái)搭建模型，以實(shí)現(xiàn)挑戰(zhàn)設(shè)置的目標(biāo)。
反思 CONTEMPLATE
通過反思他們的搭建和編程，使學(xué)生們更深刻地理解他們之前碰到的概念。在他們反思的時(shí)候，他們會(huì)將新的知識(shí)與之前的想法和體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。在每個(gè)活動(dòng)的反思這個(gè)環(huán)節(jié)，都有一些問題需要學(xué)生思考。這些問題將幫助學(xué)生找到現(xiàn)實(shí)世界的，與他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)之間的關(guān)系。
延續(xù) CONTINUE
當(dāng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候可以獲得挑戰(zhàn)時(shí)，這樣的學(xué)習(xí)往往是很令人愉快的。保持這種挑戰(zhàn)，和獲得成功的喜悅，以及完成工作的成就感，就自然地激發(fā)了學(xué)生開始更多的更難的工作。在每個(gè)活動(dòng)的延續(xù)環(huán)節(jié)，都給學(xué)生們?cè)O(shè)置了搭建的挑戰(zhàn)。
- 1. 小小樂高上
- 2. 小小樂高下
- 3. 百變工程
- 4. 數(shù)字游戲
- 5. 生活與科技
- 6. 早期簡(jiǎn)單機(jī)械
- 7. 迷你機(jī)械
- 8. 動(dòng)力機(jī)械
- 9. 早期編程
- 10. 能源世界
- 11. 機(jī)械與應(yīng)用
- 12. 探索與發(fā)現(xiàn)
