天津c語(yǔ)言培訓(xùn)
C++課程內(nèi)容面向全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽系列活動(dòng)設(shè)置。十幾年來(lái)，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了大批計(jì)算機(jī)愛(ài)好者，選拔出了許多優(yōu)異的計(jì)算機(jī)后備人才。為了在更高層次上推動(dòng)普及，培養(yǎng)更多的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才。競(jìng)賽及相關(guān)活動(dòng)遵循開(kāi)放性原則，任何有條件和興趣的學(xué)校和個(gè)人，都可以在業(yè)余時(shí)間自愿參加。
01 學(xué)什么？重點(diǎn)我們幫你圈
| 單元序號(hào) | 課程內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
| 單元一 | 字符串基本操作、經(jīng)典排序算法、遞推專(zhuān)題、遞歸專(zhuān)題；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)棧、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)-隊(duì)列、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)-二叉樹(shù)。枚舉算法，模擬算法、貪心算法，深度優(yōu)先搜索算法，寬度優(yōu)先；搜索算法的概念掌握、經(jīng)典題目的掌握。 | CSP- J ]組算法的掌握和基本使用，能夠嘗試參加一些入門(mén)級(jí)的C+ +算法競(jìng)賽。 |
| 高精度加、高精度減、高精乘低精、高精除低精的練習(xí)。動(dòng)態(tài)規(guī)劃專(zhuān)題：線性dp，上升子序列、公共子序列、數(shù)塔模型等經(jīng)典入門(mén)題目，背包、完全背包問(wèn)題的理解、模板題掌握、優(yōu)化版本的掌握。 | ||
| 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)問(wèn)題，最大公約數(shù)、判斷素?cái)?shù)、快速冪等經(jīng)典數(shù)學(xué)問(wèn)題二分查找、二分答案轉(zhuǎn)判定等編程技巧和方法。STL模板庫(kù)相關(guān)的容器使用和庫(kù)函數(shù)的使用。 | ||
| 單元二 | 計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，計(jì)算機(jī)常識(shí)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)安全知識(shí)、數(shù)值轉(zhuǎn)換、信息編碼、原碼反碼補(bǔ)碼。程序設(shè)計(jì)基本知識(shí)，程序基本常識(shí)、邏輯運(yùn)算、棧隊(duì)列二叉樹(shù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)概念應(yīng)用。 | CSP-J入門(mén)組初賽相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握，初賽真題的訓(xùn)練，能夠參加CSP. J入門(mén)組初賽。 |
| 問(wèn)題求解，排列組合、容斥原理、錯(cuò)位排列、算兩次、補(bǔ)集轉(zhuǎn)化等組合數(shù)學(xué)問(wèn)題。閱讀程序，字符串專(zhuān)題、遞推專(zhuān)題、遞歸專(zhuān)題、循環(huán)專(zhuān)題、二分專(zhuān)題、數(shù)學(xué)專(zhuān)題。 | ||
| 單元三 | 模擬專(zhuān)題、枚舉專(zhuān)題、字符串專(zhuān)題、排序?qū)ｎ}、數(shù)學(xué)專(zhuān)題、貪心專(zhuān)題、動(dòng)態(tài)規(guī)劃專(zhuān)題的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，在基本使用的基礎(chǔ)上,做到靈活應(yīng)用。 | CSP- J入i ]組復(fù)賽相關(guān)算法的深入掌握和靈活使用，復(fù)賽真題的訓(xùn)練。能夠參加CSP- J入門(mén)組復(fù)賽，以及其他入門(mén)級(jí)的C+ +算法競(jìng)賽。 |
| 學(xué)習(xí)CSP- J入門(mén)組復(fù)賽的考試環(huán)境,學(xué)習(xí)NOl-Linux環(huán)境 下的編程方法和使用技巧。學(xué)習(xí)非完美算法、文件輸入輸出操作、程序的調(diào)試和測(cè)試等考場(chǎng)技能。 |
02 抓住機(jī)遇，挑戰(zhàn)未來(lái)
培養(yǎng)解題能力
與現(xiàn)代生活緊密結(jié)合、緊跟前沿科技課程內(nèi)容涉及到圖形顯示、傳感器、小游戲等方面，結(jié)合當(dāng)前人工智能科技熱點(diǎn)，讓孩子們?cè)谔剿髦辛私馊斯ぶ悄艿目萍槛攘Α?/p>
培養(yǎng)發(fā)散思維
軟硬件的拓展性強(qiáng)課程硬件傳感器種類(lèi)多樣，提供多種元件的組合方式，在課堂上學(xué)生可自己設(shè)計(jì)作品結(jié)構(gòu)，使用木板等進(jìn)行固定，可實(shí)現(xiàn)的邏輯場(chǎng)景更加豐富。
培養(yǎng)科技特長(zhǎng)
從基礎(chǔ)的顯示編程入手，會(huì)帶領(lǐng)孩子了解特定的電子元件或者傳感器的使用，以及編程模塊的使用，夯實(shí)基礎(chǔ)，每節(jié)課圍繞一個(gè)項(xiàng)目展開(kāi)學(xué)習(xí)，提高各方面能力。
03 課程目標(biāo)，帶來(lái)收獲
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