室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)留學(xué)
室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿(mǎn)足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿(mǎn)足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。高水平的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才更是鳳毛麟角，室內(nèi)設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注、品位高尚的職業(yè)，被譽(yù)為"金色灰領(lǐng)"和“高薪一族”。
作品集培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
不限課時(shí)不限課時(shí)：作品集制作課程不限課時(shí)，專(zhuān)注能力培養(yǎng)
國(guó)際課程體系國(guó)際前沿PBL體系，提前適應(yīng)國(guó)外教育模式
陪伴式教學(xué)學(xué)生的每一步都有老師、教務(wù)的輔導(dǎo)、陪伴和督促
大師陣容獨(dú)有百余位設(shè)計(jì)界大師資源，與學(xué)生分析的案例
申請(qǐng)條件解讀
申請(qǐng)都是按項(xiàng)目規(guī)劃：4-5個(gè)完整項(xiàng)目，要有6-10頁(yè)（英國(guó)）、10-20頁(yè)（美國(guó)）。項(xiàng)目設(shè)置上不明確要求空間專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目，而是通過(guò)多種媒介表達(dá)概念和想法，以及對(duì)于空間的認(rèn)知、探索和反饋。對(duì)觀察性繪畫(huà)有一定的要求。申請(qǐng)遞交后大部分學(xué)校會(huì)有附加題、面試或考試，內(nèi)容大多集中在學(xué)生的分析、表述、類(lèi)比和知識(shí)面培養(yǎng)上。
申請(qǐng)都是按項(xiàng)目規(guī)劃：4-5個(gè)完整項(xiàng)目，頁(yè)數(shù)要求在10-30頁(yè)不等，也有學(xué)校沒(méi)有頁(yè)數(shù)限制。專(zhuān)業(yè)指向型要求較高，針對(duì)空間分支類(lèi)專(zhuān)業(yè)情況，會(huì)在項(xiàng)目深度上表現(xiàn)相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生自身興趣點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展方向，作品集項(xiàng)目規(guī)劃上的廣度會(huì)涉及建筑單體、城市設(shè)計(jì)、超高層建筑、景觀小品、室內(nèi)空間等等。
室內(nèi)設(shè)計(jì)的主修課程介紹
空間表現(xiàn)
展示設(shè)計(jì)
家居設(shè)計(jì)
教學(xué)優(yōu)勢(shì)就是加分點(diǎn)
+ 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量考核嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量考核：英美名校教學(xué)考核系統(tǒng)、皇藝在職教授把關(guān)，學(xué)員的作業(yè)、作品采用多人審核，給予意見(jiàn)
+ 嚴(yán)格的教師篩選機(jī)制100%海外藝術(shù)名校畢業(yè)、持有國(guó)內(nèi)正規(guī)教學(xué)資格證書(shū)、根據(jù)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)員反饋等情況不斷淘汰教學(xué)能力不足的導(dǎo)師
+ 前沿的教學(xué)體系前沿的教學(xué)體系：采用國(guó)際名校項(xiàng)目式教學(xué)法、引導(dǎo)設(shè)計(jì)式教學(xué)法，讓學(xué)員提前感受?chē)?guó)外名校教學(xué)方式
