樂(lè)博樂(lè)博積木課程主要是讓孩子學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人以及編寫程序，在課程中，引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考、主動(dòng)創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造能力，激發(fā)孩子對(duì)機(jī)器人的興趣。積木機(jī)器人的各個(gè)零部件均為積木模塊，幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。

【課程名稱】：兒童積木編程課程

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、學(xué)生能夠通過(guò)套器材，組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。通過(guò)每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。

2、學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)由淺入深，由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法，通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、編寫對(duì)應(yīng)的程序，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣。

【課程內(nèi)容】：

1、啟蒙課程

（1）主講內(nèi)容：該課程主要向兒童講解機(jī)器人基本部件的識(shí)別和機(jī)器人基本功能的介紹。

（2）學(xué)員收獲：學(xué)員由淺入深，由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法。

（3）課程目的：通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。

2、拓展課程

（1）主講內(nèi)容：在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上，該課程增加了新的傳感器，讓同學(xué)熟悉各種編程程序卡，并學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。

（2）學(xué)員收獲：讓學(xué)員們理解到編程的思維和思考后帶來(lái)的樂(lè)趣，會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。

（3）課程目的：當(dāng)完成拓展課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)員會(huì)更加理解機(jī)器人是能夠完成人類給予各種任務(wù)的重要意義。

3、進(jìn)階課程

（1）主講內(nèi)容：孩子們通過(guò)在了解簡(jiǎn)單程序基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)員觀察并思考積木機(jī)器人，搭建出機(jī)器人的基本構(gòu)造，通過(guò)程序編輯模擬功能。

（2）學(xué)員收獲：搭建出機(jī)器人的基本構(gòu)造，通過(guò)程序編輯模擬功能。

（3）課程目的：進(jìn)階課程可以培養(yǎng)孩子們將思考力與程序代碼緊密結(jié)合在一起，在學(xué)員按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過(guò)程中，孩子的創(chuàng)造力和分析能力會(huì)顯著提高。

【校區(qū)展示】：

【課程特色】：采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒，還包含讀卡器、紅外線傳感器、LED燈、馬達(dá)、輪子、蜂鳴器、積木、指令卡等眾多電子元件。

【教育理念】：秉承"玩中學(xué)，做中學(xué)”的教育理念，結(jié)合"PDCA"的教學(xué)模式，通過(guò)情境導(dǎo)入、探索體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子對(duì)于機(jī)器人和編程的認(rèn)知，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

【課程優(yōu)勢(shì)】：完善的課程體系；開放的教學(xué)方式；周到的教育服務(wù)；打造OMO教學(xué)服務(wù)平臺(tái)；線上—移動(dòng)—線下三位一體的學(xué)習(xí)系統(tǒng)；現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)制作機(jī)器人