碼高教育針對(duì)不同年齡段，不同水平的孩子量身打造課程；其機(jī)器人課程歷經(jīng)碼高研究院8次迭代，打造出覆蓋3-18歲青少年的完整機(jī)器人課程體系，成為全行業(yè)為數(shù)不多的實(shí)現(xiàn)全年齡段教材同步配套的機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)。機(jī)器人課程分為系統(tǒng)課課程、競(jìng)賽課程等。系統(tǒng)課涵蓋樂(lè)高大顆粒/小顆粒、樂(lè)高WeDo、樂(lè)高EV3、VEX、Arduino等硬件。課程內(nèi)容由簡(jiǎn)入難，循序漸進(jìn)、逐步引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
碼高機(jī)器人競(jìng)賽產(chǎn)品線則涵蓋了國(guó)際系列比賽、國(guó)內(nèi)系列比賽、主題集訓(xùn)等多種產(chǎn)品，通過(guò)集中性、團(tuán)隊(duì)化、國(guó)際化、高難度的訓(xùn)練，讓學(xué)生從一個(gè)操控者變成杰出的機(jī)器人駕馭者。學(xué)生根據(jù)一個(gè)特定的主題規(guī)則，設(shè)計(jì)、搭建和操控自己的機(jī)器人，并進(jìn)行完美的任務(wù)挑戰(zhàn)，與國(guó)際和國(guó)內(nèi)的機(jī)器人高手同場(chǎng)競(jìng)技，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問(wèn)題能力的全面提升。
- 大顆粒
- 預(yù)科班
- 初級(jí)班
- 中級(jí)班
- 高級(jí)班
| 課程介紹 | 大顆粒課程主要面向3-5歲的少兒，通過(guò)游戲、角色扮演、講故事等激發(fā)孩子想象力的多種途徑，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)用多種的途徑和方式感知自己、表達(dá)自己和發(fā)展自我意識(shí)，并通過(guò)豐富的故事提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力以及情緒控制能力。在課程中我們通過(guò)鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述出本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)和搭建的作品以此來(lái)提高孩子們的表達(dá)能力，這是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)的質(zhì)的提升。 |
| 學(xué)習(xí)目標(biāo) | 積木通過(guò)疊高擴(kuò)大縮小來(lái)塑造不同的事物,通過(guò)積木的搭建鍛煉大肌肉群組織的發(fā)展；培養(yǎng)少兒手眼協(xié)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)空間感知；通過(guò)各種顏色，不同形狀的積木搭建來(lái)發(fā)現(xiàn)自我感知世界，鍛煉幼兒的空間感知能力；通過(guò)豐富的故事提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力以及情緒控制能力 |
| 課程特色 | 機(jī)器人的課程所學(xué)習(xí)的不僅僅是搭建，它所學(xué)習(xí)的是孩子各方面知識(shí)、技能的整合、綜合應(yīng)用。孩子在年齡較小的時(shí)候手部肌肉尚未發(fā)育健全，精細(xì)的操作對(duì)于他們而言是困難的，而這個(gè)發(fā)育過(guò)程是可以通過(guò)針對(duì)性的鍛煉來(lái)加快進(jìn)程的。大顆粒的課程在教具使用方面不僅是一個(gè)玩的過(guò)程更有助于鍛煉他們的手部肌肉，在玩中學(xué) 在學(xué)中玩，讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。 |
| 課程介紹 | 通過(guò)課程搭建、延伸，與生活產(chǎn)生有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)孩子的生活認(rèn)知（車輛搭建---交通意識(shí)）。通過(guò)動(dòng)手操作，在孩子空間敏感期培養(yǎng)孩子的空間立體思維；課程中通過(guò)角色任命，增強(qiáng)孩子的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任心。根據(jù)預(yù)科班適應(yīng)年齡孩子的特點(diǎn)----手部肌肉群發(fā)展不完善，預(yù)科班課程采用無(wú)動(dòng)力拼接方式，讓孩子在老師的指導(dǎo)下完成搭建，并實(shí)現(xiàn)手部肌肉群的鍛煉。預(yù)科班的孩子經(jīng)常問(wèn)“是什么”，整體課程設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了孩子的想象力，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)模型配合孩子天馬行空的想象力構(gòu)建出歡樂(lè)的課堂。 |
| 學(xué)習(xí)目標(biāo) | 學(xué)會(huì)各種積木互鎖結(jié)構(gòu)，搭建穩(wěn)固作品；掌握簡(jiǎn)單機(jī)械原理，并且可以熟練應(yīng)用；手部肌肉群和空間立體思維得到有效提高，想象力更加豐富；通過(guò)動(dòng)手操作，在孩子空間敏感期培養(yǎng)孩子的空間立體思維 |
| 課程特色 | 接觸更復(fù)雜的力學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和力學(xué)知識(shí);通過(guò)動(dòng)手操作，在學(xué)生空間敏感期培養(yǎng)學(xué)生的空間立體思維;使學(xué)生的手部肌肉群和空間立體思維得到有效提高，想象力更加豐富。 |
| 課程介紹 | 機(jī)器人培訓(xùn)課程專業(yè)而系統(tǒng)，初級(jí)班細(xì)化五階，讓孩子機(jī)器人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。因材施教，根據(jù)不同學(xué)員年齡和基礎(chǔ)選擇不同機(jī)器人的培訓(xùn)課程。小班教學(xué)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有清晰的了解與認(rèn)識(shí)，從而針對(duì)性的對(duì)孩子的能力作出評(píng)估，從而有效地提高長(zhǎng)處，補(bǔ)全短處，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。以機(jī)器人搭建為主題，延伸涉獵物理學(xué)原理。全面的課程設(shè)置，滿足孩子任何年齡階段對(duì)機(jī)器人起步階段的學(xué)習(xí)需求。接軌前沿科技，開闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。提高孩子的動(dòng)手能力，通過(guò)搭建能夠讓孩子真正動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作一些模型，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓孩子們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。小班教學(xué)也滿足孩子們對(duì)群體的要求，不僅存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，還能在課程中互相合作組成團(tuán)隊(duì)，完成分工，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整個(gè)課程以循序漸進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)，再學(xué)會(huì)將學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的難題解決中。 |
| 學(xué)習(xí)目標(biāo) | 認(rèn)識(shí)機(jī)器人搭建配件。掌握機(jī)器人搭建技巧，能夠獨(dú)立搭建機(jī)器人，四驅(qū)車等獨(dú)立作品；熟悉掌握搭建中的物理學(xué)原理，如“齒輪傳動(dòng)原理、杠桿原理、滑輪、能量守恒原理”等；為機(jī)器人編程打下扎實(shí)基礎(chǔ)；為參加FLL/VEX等國(guó)際賽事蓄力 |
| 課程特色 | 解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；逐步接觸復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，通過(guò)改變各種動(dòng)力的性能，掌握動(dòng)力知識(shí)；探究+編程，初步認(rèn)識(shí)編程，增加課堂趣味性；增加編程組合難度，強(qiáng)化搭建能力、提高編程興趣度，培養(yǎng)邏輯思維能力。 |
| 課程介紹 | 機(jī)器人培訓(xùn)課程專業(yè)而系統(tǒng)，中級(jí)班細(xì)化LEGO—EV3課程，讓孩子機(jī)器人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。以機(jī)器人LEGO-EV3編程為主題，延伸涉獵諸多計(jì)算機(jī)編程知識(shí)。全面的課程設(shè)置，滿足孩子任何年齡階段對(duì)機(jī)器人編程知識(shí)的學(xué)習(xí)需求。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、陀螺儀傳感器、光電傳感器、中、大型馬達(dá)等，使機(jī)器人更形象生動(dòng)。通過(guò)編程，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的自動(dòng)避障、自動(dòng)尋路、自動(dòng)檢測(cè)、識(shí)別、抓取物體等多種功能課程科學(xué)系統(tǒng)化，由簡(jiǎn)到難，邏輯逐漸延伸擴(kuò)散。因材施教，根據(jù)不同學(xué)員年齡和基礎(chǔ)選擇不同機(jī)器人的培訓(xùn)課程。小班教學(xué)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有清晰的了解與認(rèn)識(shí)，從而有針對(duì)性的對(duì)孩子的能力作出評(píng)估，從而有效地提高長(zhǎng)處，補(bǔ)全短處，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。接軌前沿科技，開闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。通過(guò)系統(tǒng)的教程對(duì)孩子提供各方面的培養(yǎng)：動(dòng)手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等。 |
| 課程特色 | 每節(jié)課一個(gè)主題，老師講解主要結(jié)構(gòu)的搭建方法，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)自主完成作品的搭建方法，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)自主完成作品的溝通。同時(shí)老師講解相對(duì)應(yīng)的編程寫法以及注意問(wèn)題，學(xué)生們根據(jù)課堂任務(wù)自主編寫，完成功能實(shí)現(xiàn)。通過(guò)各種傳感器的組合、動(dòng)作精準(zhǔn)化控制、流程多樣化、簡(jiǎn)單邏輯判斷、簡(jiǎn)單高級(jí)運(yùn)算來(lái)模擬生活中常見事物。進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)模塊的理解（如顏色傳感器）。更高級(jí)模塊的編程，通過(guò)模擬演練，真正體會(huì)到每個(gè)編程模塊的作用。 最后一次課為競(jìng)賽，讓孩子們自主設(shè)計(jì)搭建、編程，完成一次類似正規(guī)比賽的任務(wù)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不管在動(dòng)手搭建能力還是競(jìng)賽所需的編程能力，學(xué)生們都能很快上手，為競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 |
| 學(xué)習(xí)目標(biāo) | 認(rèn)識(shí)機(jī)器人編程，LEGO-EV搭建與圖形化編程等編程知識(shí)，為機(jī)器人高級(jí)課程RPBOTC、VEX IQ等打下扎實(shí)基礎(chǔ)。熟悉掌握機(jī)器人編程中的方法、原理、技巧，以及機(jī)器人裝置，如“棘輪裝置”等。具備參加FLL/vex等機(jī)器人世界錦標(biāo)賽的能力和水平，隨時(shí)可以參加機(jī)器人世界錦標(biāo)賽。通過(guò)系統(tǒng)的教程對(duì)孩子們提供各方面的培養(yǎng)：動(dòng)手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等。零件豐富多樣，學(xué)生可以自由發(fā)揮搭建、構(gòu)造個(gè)性化的機(jī)器人；課程科學(xué)系統(tǒng)化，由簡(jiǎn)到難，邏輯逐漸延伸擴(kuò)散。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、光電傳感器、馬達(dá)等，使機(jī)器人更形象生動(dòng)。通過(guò)編程，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的自動(dòng)避障、自動(dòng)尋路、自動(dòng)監(jiān)測(cè)、識(shí)別、抓取物體等多種功能。 |
| 課程介紹 | 機(jī)器人培訓(xùn)課程專業(yè)而系統(tǒng)，高級(jí)班細(xì)化ROBOTC課程，讓孩子機(jī)器人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。碼高擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，擁有國(guó)內(nèi)外頂尖的機(jī)器人教育專家，碼高研究院專業(yè)教師領(lǐng)銜授課。該套課程有利于孩子關(guān)于科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的學(xué)習(xí)整合。該課程包括各種類型的結(jié)構(gòu)件，學(xué)生可以自由發(fā)揮搭建不同類型的機(jī)器人，學(xué)習(xí)各種機(jī)械結(jié)構(gòu)，如齒輪傳動(dòng)、鏈條傳動(dòng)，控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達(dá)等。接軌前沿科技，開闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。整個(gè)課程以循序漸進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的機(jī)構(gòu)，再學(xué)會(huì)將學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的難題解決中，讓孩子對(duì)機(jī)器人知識(shí)進(jìn)行科學(xué)運(yùn)用。 |
| 學(xué)習(xí)目標(biāo) | 01學(xué)習(xí)機(jī)器人VEX/VEX IQ/ROBOTC編程知識(shí)；將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合；該課程內(nèi)容會(huì)包括各種類型的結(jié)構(gòu)件，學(xué)生可以自由發(fā)揮，學(xué)會(huì)了解各種機(jī)械結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)了解控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達(dá)等；學(xué)會(huì)通過(guò)編程控制傳感器、驅(qū)動(dòng)馬達(dá)，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的自動(dòng)避障、自動(dòng)尋路、自動(dòng)檢測(cè)等多種功能；具備參加VEX/VEX IQ等機(jī)器人世界錦標(biāo)賽的能力和水平，隨時(shí)可以參加機(jī)器人世界錦標(biāo)賽；通過(guò)系統(tǒng)的教程對(duì)孩子提供各方面培養(yǎng)：動(dòng)手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等 |
| 課程特色 | Robotc編程中含有虛擬世界，類同于游戲式的挑戰(zhàn)，增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在于robotc編程。 在二階課程穿插一些實(shí)用的搭建課程，通過(guò)這些功能的實(shí)現(xiàn)，學(xué)會(huì)各種語(yǔ)句的組合、練習(xí)，增加對(duì)robotc的編程熟練度。把國(guó)際比賽的項(xiàng)目課程化，根據(jù)規(guī)則，自主設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目機(jī)器人。把自動(dòng)、手動(dòng)全部納入，全面培養(yǎng)孩子們的競(jìng)賽能力。 |
課前引導(dǎo)預(yù)習(xí)
線上線下授課
實(shí)時(shí)課堂互動(dòng)
完成個(gè)人作品
課后作業(yè)點(diǎn)評(píng)
養(yǎng)成獨(dú)立思維
