V
決定功能有效性
交互設(shè)計(jì)能否被人理解直接決定著用戶的使用，晦澀難懂的交互用戶會(huì)放棄
上海ued培訓(xùn)班
【所屬機(jī)構(gòu)：上海達(dá)內(nèi)教育】
上海達(dá)內(nèi)教育達(dá)內(nèi)UED培訓(xùn)課程是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)經(jīng)過(guò)2年時(shí)間研發(fā)，3年教學(xué)團(tuán)隊(duì)的磨合，精心打造的一門(mén)高級(jí)UI、UX設(shè)計(jì)課程，通過(guò)融入真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，讓學(xué)員可以直接對(duì)接企業(yè)設(shè)計(jì)崗位需求，零磨合零過(guò)渡成功轉(zhuǎn)化職業(yè)發(fā)展路徑。主要面向大專及以上學(xué)歷，對(duì)UI、UX感興趣并想從事相關(guān)行業(yè)的人。達(dá)內(nèi)UED課程立志于給行業(yè)培養(yǎng)更多專業(yè)的UIUX設(shè)計(jì)人才。
交互設(shè)計(jì)為什么那么重要
V
影響用戶使用效果
交互設(shè)計(jì)會(huì)直接影響用戶使用時(shí)的心情，其應(yīng)該致力于達(dá)成用戶的期望
V
影響用戶留存率
用戶體驗(yàn)決定用戶的留存，好的用戶體驗(yàn)才能留住用戶，并被長(zhǎng)期使用
精選課程只為滿足你的要求
01
產(chǎn)品意識(shí)
思考用戶需求的真實(shí)性，滿足用戶的同時(shí)還要顧慮到產(chǎn)品以及商業(yè)目標(biāo)等
02
細(xì)節(jié)處理
功能實(shí)現(xiàn)的同時(shí)也要細(xì)節(jié)的處理，比如操作是否流暢，是否可以取消或撤回
03
邏輯思維
交互和業(yè)務(wù)流程的梳理，數(shù)據(jù)的解讀和分析，根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯提出解決方案
04
用戶研究
關(guān)注產(chǎn)品是否滿足使用場(chǎng)景，不要過(guò)于自身角度思考而忽略真實(shí)用戶的體驗(yàn)
05
排版能力
線框圖是交互設(shè)計(jì)師的主要產(chǎn)出物，包含所有頁(yè)面流程和單頁(yè)面的信息布局
06
溝通能力
注重與產(chǎn)品，視覺(jué)，開(kāi)發(fā)，測(cè)試的溝通，與大家共同實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品方案，并落地
零死角打磨課程大綱
01
UED設(shè)計(jì)培訓(xùn)班
| 課程大綱 | 課程內(nèi)容 |
| 平面設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)進(jìn)階 | 設(shè)計(jì)師入門(mén)、產(chǎn)品精修、蘋(píng)果電腦介紹、Al基礎(chǔ)概述、蘋(píng)果設(shè)備操作、插畫(huà)設(shè)計(jì)、PS基礎(chǔ)概述、剪影圖標(biāo)、PS案例進(jìn)階、AI案例進(jìn)階、海報(bào)設(shè)計(jì)、扁平化圖標(biāo)、交互動(dòng)效、階段練習(xí) |
| 品牌設(shè)計(jì)、商業(yè)提案 | 字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、商業(yè)海報(bào)、logo設(shè)計(jì)、畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)、企業(yè)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、CIS商業(yè)戰(zhàn)略、品牌視覺(jué)全案、商業(yè)物料貼圖、提案設(shè)計(jì)匯報(bào)、階段練習(xí) |
| 商業(yè)網(wǎng)站、手機(jī)網(wǎng)站 | 網(wǎng)頁(yè)入門(mén)實(shí)戰(zhàn)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)階、企業(yè)站設(shè)計(jì)流程、全屏站技巧、網(wǎng)站全案展示、網(wǎng)站交互體驗(yàn)、活動(dòng)頁(yè)設(shè)計(jì)流程、活動(dòng)頂案例解析、H5的設(shè)計(jì)規(guī)范、H5頁(yè)案例解析、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目提案 |
| 界面設(shè)計(jì)、項(xiàng)目全案 | 第四階段、Sketch入門(mén)實(shí)、Sketch進(jìn)階、移動(dòng)端設(shè)計(jì)流程、OS界面規(guī)、OS案例解析、移動(dòng)端交互布局、移動(dòng)端設(shè)計(jì)輸出設(shè)計(jì)規(guī)范、OS與適配、案例解析、交互設(shè)計(jì)原理、Principle使用、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目提案 |
| 交互設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) | 用戶體驗(yàn)理論、產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)、常用元素交互、線框圖設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)方法、用戶研究分析、用戶研究工具、用戶研究實(shí)戰(zhàn)、競(jìng)品分析、競(jìng)品分析實(shí)戰(zhàn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目提案 |
| 求職面試、作品合輯 | 設(shè)計(jì)面試題分享、重構(gòu)作品集思路、作品集設(shè)計(jì)包裝、正確輸出作品集、簡(jiǎn)歷的有效包裝、簡(jiǎn)歷的投遞方式、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、企業(yè)面試流程、正確的面試套路、設(shè)計(jì)師工作套路 |
三大服務(wù)，為你保駕護(hù)航
定制推送22大熱門(mén)課程，可享受就業(yè)后再付款
擇優(yōu)推薦就業(yè)學(xué)員畢業(yè)后，達(dá)內(nèi)擇優(yōu)推薦學(xué)員就業(yè)
帶你玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)講師剖析設(shè)計(jì)行業(yè)，符合市場(chǎng)需求
經(jīng)驗(yàn)豐富講師坐鎮(zhèn)教學(xué)
實(shí)力教師，帶你攻破重重關(guān)卡
UED老師 胡琪
[個(gè)人背景]
CEAC委員會(huì)成員
ACAA委員會(huì)成員
ACAA認(rèn)證講師
[老師簡(jiǎn)介]
有十多年設(shè)計(jì)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，8年設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，專門(mén)從事企業(yè)高級(jí)視覺(jué)設(shè)計(jì)，有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)理論功底及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾服務(wù)于國(guó)內(nèi)4A廣告公司、多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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