根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂(lè)高教具，通過(guò)外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，結(jié)合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力
編程教育結(jié)合STEAM教育理念，該課程根據(jù)孩子的三個(gè)年齡段劃分了三個(gè)階段課程，每個(gè)階段的課程有四個(gè)不同主題，為學(xué)前的孩子們提供了學(xué)習(xí)和感知周邊世界，探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會(huì)
3-6歲是兒童敏感期 恰當(dāng)利用敏感期教育對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，通過(guò)游戲互動(dòng)的形式更好地學(xué)習(xí)課堂知識(shí)
給孩子一個(gè)探索世界 在課堂中需要孩子們手腦結(jié)合，搭建造型、顏色各異的積木，鍛煉動(dòng)手腦能力，用勇氣與智慧去探索世界
邏輯思維，團(tuán)隊(duì)協(xié)作 搭建任何一塊積木，孩子需要思考是否牢固，能否搭建出自己想要的作品，與小伙伴完成一件作品的搭建
認(rèn)識(shí)世界：社會(huì)、情感、扮演、創(chuàng)造、方位、運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物；教具：樂(lè)高德寶duplo積木套裝
每節(jié)課：聆聽一個(gè)故事+創(chuàng)作一個(gè)作品+學(xué)習(xí)一個(gè)技能+領(lǐng)悟一個(gè)道理
觀察世界：機(jī)器、工具、教學(xué)、城市、規(guī)則、邏輯、合作；教具：樂(lè)高德寶duplo積木套裝
每節(jié)課：聆聽一個(gè)故事+創(chuàng)作一個(gè)作品+學(xué)習(xí)一個(gè)技能+領(lǐng)悟一個(gè)道理
探索世界：機(jī)器、物理、工程、科技、探索；教學(xué)；樂(lè)高德寶duplo積木套裝
每節(jié)課：聆聽一個(gè)故事+創(chuàng)作一個(gè)作品+學(xué)習(xí)一個(gè)技能+領(lǐng)悟一個(gè)道理
幼兒園小班
幼兒園中班
幼兒園大班
針對(duì)家長(zhǎng)們想要從小培養(yǎng)孩子創(chuàng)意思維的需求，西安編程教育開設(shè)了3-6歲啟蒙課程，擁有專業(yè)的教學(xué)老師根據(jù)3-6歲孩子敏感期，制定相應(yīng)的課程方案，采用獨(dú)特的樂(lè)高積木教具，培養(yǎng)孩子創(chuàng)意思維以及動(dòng)手能力
針對(duì)3-6歲的學(xué)員，西安編程教育開設(shè)了3-6歲樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程，通過(guò)趣味情景化主題教學(xué)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣;課程設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)敏感期，讓孩子學(xué)習(xí)到相適應(yīng)的課程;培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng);讓孩子輕松建立邏輯思維學(xué)習(xí)能力
